士子们虽然搞不明白章旻青为什么要他们去先读几何原本，但就像他们读书之初，蒙学的先生们要他们去读三字经、千字文一样，既然他们想拜师的章旻青这样说了，那就照着去做。
“文靖，你知道不我是真羡慕你啊。以前他们传言你病中得授天书，我是不太确信的，现下，我是信了。不然，以文靖你如此年纪，又何以知晓如此多的学识换个人，怕是皓首穷经，亦不可得。”
等一众士子陆续散去，王业泓对着章旻青感叹道。
对于王业泓的这番感叹，章旻青无言以对。相对于这个时代的读书人，后世学校里的各种课程，他今天实验的内容，只能算是最简单的内容。可就这点微末的小学生都能理解的知识，此刻竟被如此推崇。
粗略的应付了王业泓他们几句，章旻青匆匆的回了房间。他要趁着这几天空闲，着手写一部分教材出来。
经过今天的事，他感到，要推动这个社会的变革，让华夏从一个农业国家向近代工业发展，让文人摆脱学习单一的四书五经，数理化的基础启蒙同样迫在眉睫。想要让华夏称霸世界，并不是仅靠一支强大的军队就能做到的。领先世界的文化、科技才是一切的根本。
同一时刻，在宁波府衙里，有人也在谈论着章旻青。
知府苏长青在天一雅集结束后，邀请薛三省和沈国模一起到府衙做客，并与今天没有与会的提学郭如川见面。谈论之间，自然而然的就提到了章旻青和他今天当众做的几个实验。
四个人里，对章旻青的印象是各不相同的。
沈国模就不用说了，他心里对章旻青自然是格外推崇，认为章旻青是不世出的大才，就连他在知道了章旻青干出了私建武力这样的大逆之举，都不以为意。
苏长青做为章旻青的座师，章旻青给他的感觉是惊奇不断。从府试时“外本内末，而后其财可聚也”的惊艳开始，到武府试时表现的文武双全的赞赏，直到今天几个实验给他的震撼。此刻再谈论起章旻青，心里有种有如“妖孽”的奇异感觉。
薛三省和章旻青的接触最少，也没读过章旻青的文章。他的印象是这个少年已经误入歧途，陷入旁门左道之中。在他看来，读书人不精研制义，不循圣人之言，有如叛逆。加上章旻青那句“江山代有才人出，各领风骚数百年。”的诗句，更是觉得此人狂悖不堪。
倒是郭如川，听得他们说起章旻青做的那几个实验，心里好奇不已，有点后悔今天为了避嫌而没有与会，一直和沈国模打听着种种细节。
他对章旻青的关注，始于疑心章旻青这个四案首是作弊而来，只是他没有证据证明。待他听到章旻青今天的所作所为，只觉得这个章旻青所学庞杂，匪夷所思。
作为提学，他既然疑心章旻青作弊，自然是要寻找证据。他特意调来了章旻青在县试和府试的文章，读了之后，他不否认这几篇文章做得很好，但疑心却更重了。
对章旻青在县府两级的武试夺魁，他没什么疑问，认为出身军籍的章旻青，这或许是家学渊源。可章旻青文试这几篇文章里所表达的思想见识，他却觉得来路不明。
学问之道，是有师承渊源，有脉络可寻的。章旻青的老师沈泰鸿是以诗文见长，于治政之上，才具平平。而师公前首辅，浙党前首领沈一贯，在治政上也讲究中庸守成。
但是章旻青的这几篇文章，感觉思想上颇为激进，着眼点也很宽广。可以说，以正常的师承和章旻青自身的年龄阅历来看，是不应该有的。
四个人各怀心思，却不妨碍他们共同谈论今天看到的那几个实验。虽说他们四个都算得上饱学之士，可这几个实验依旧让他们都觉得耳目一新。各自都努力回想着自己过去读过的书，试图找到这些实验的来源出处，但最终，他们
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