止痛；气味酸辣，杀治蛇虫。
味苦清热，炎症堪攻；味咸软坚，散结可用。
味甘能补，缓急调冲；淡参利湿，尿闭能通。
红花圆梗，性属温通。
李教授听他读完，马上说道：“同学们啊，这份笔记是个宝贝啊。大家拿纸笔来记下刚刚那段话，一定要把它记住了。过两天我们上山的时候会用到的。”
有些学生早已经记下了。
等大家都记好之后，李教授又说：“今天呢，我就不讲课了，我想请杨老师来给你们讲讲。来，我们欢迎杨老师。”
同学们都热烈地鼓起掌来。听完刚刚那段话，虽然有些地方他们还没有完全听懂，但是也已经对杨志佩服得不行。
除了眼镜男。
他其实和其他同学一样，也是很佩服写出这份笔记的主人，但是一看是杨志写的，心里又不痛快。所以他扭扭捏捏地随便拍了拍手，应付一下
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就算了。
杨志虽然看到了，但是完全毫不在乎。
他清了请嗓子，说道：“我有点受宠若惊，李教授说得太夸张了。”
“不，不，你不要太谦虚了。”李教授说道。
其他学生也说：“杨老师，你快给我们讲讲吧，刚刚那段话解释解释？”
杨志推脱不过，只好讲解起来。他说道：
“这份笔记，其实只是我结合老村医给我讲的药理，然后又把我平时在地里、山上、以及各种地方见过的我记得的花花草草，都记录下来。”
“一开始我只是觉得好玩，后来我发现有些地方是有规律的，我就试着写下来，总结一下。”
“后来我又发现这花啊草啊，有一些长得很相近，但是一种有毒，一种没毒。”
“想到小时候上山砍柴，经常有小伙伴随便摘那些草、花、野果子来吃来玩，有时候吃了不能吃的东西，就肚子疼啊，或者是不舒服。”
“所以我联想到这些草的药性，我就觉得应该要写下来，好区分。”
“后来我又发现，单单记下药性和特征是没用的。别人看到这个笔记，还是不会分辨哪些有毒哪些没毒。”
“所以我又在旁边画上几笔简笔画，把那棵草药的特征标明。这样别人一看这份笔记，就能够一目了然了。”
他说完之后，不好意思地看看大家。只见李教授一听完，就马上带着大家鼓起掌来。
他说：“同学们啊，这就是知识来自于生活；知识来源于实践啊。”
“天天坐在课室里、实验室里，是不够的。要学真本事，还是得到生活中来，到实践中去。”
“所以，这趟来西乡，真是一点都没来错。”
他转过来头来对杨志说道：“杨老师，过两天，我们再上一趟山，有了你这份笔记，我们可以节省很多时间，有的放矢地去找草药。”
“李教授，你快别叫我杨老师，我哪受得起你这么叫啊？”
“别谦虚，一日为师，终身为师。你今天教了我们这些知识，你就是我们的老师。”
说得杨志都有点不好意思了。
而李惜，一直都没再过来。
（本章完）
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